redes de actividades
Las Redes de Actividades son herramientas para la planificación de tareas secuenciales y simultáneas.
a) Todos los miembros del equipo tienen oportunidad de dar una imagen realista de lo que requiere su porción del plan, en base a la experiencia real.
b) Todo el mundo ve por qué él o ella es importante para el éxito general del proyecto.
c) Los planes de puesta en práctica no realistas se descubren y ajustan en la etapa de planificación.
d) Todo el equipo puede pensar creativa mente en cómo acortar las tareas que constituyen cuellos de botella.
e) Todo el equipo puede concentrar su atención y escasos recursos en las tareas verdaderamente importantes.
b) Todo el mundo ve por qué él o ella es importante para el éxito general del proyecto.
c) Los planes de puesta en práctica no realistas se descubren y ajustan en la etapa de planificación.
d) Todo el equipo puede pensar creativa mente en cómo acortar las tareas que constituyen cuellos de botella.
e) Todo el equipo puede concentrar su atención y escasos recursos en las tareas verdaderamente importantes.
puntos para su ELABORACIÓN
1. Cree el equipo adecuado.
2. Analice o documente todas las tareas que se necesiten para completar un proyecto.
3. Determine la primera tarea que se debe realizar y coloque la tarjeta en el extremo izquierdo de una superficie de trabajo grande.
4. Pregunte Hay tareas que puedan realizarse simultáneamente con la tarea 1.Si existen tareas simultáneas, coloque la tarjeta de la tarea encima o debajo de la tarea 1. De no ser así, prosiga hacia el siguiente paso.
5. Pregunte Cuál es la siguiente tarea que debe realizarse. Se pueden hacer otras simultáneamente
• Repita este proceso de preguntas hasta que todas las tareas registradas estén colocadas en secuencia y en paralelo.
• Sugerencia: A cada paso, siempre pregunte Hemos olvidado cualquier otra tarea necesaria que pueda realizarse simultáneamente.
6. Numere cada tarea, dibuje las flechas conectoras y llegue a un acuerdo con respecto a un tiempo realista para el completamente de cada tarea.
• Registre el tiempo de completa miento en la mitad inferior de cada tarjeta.
• Sugerencia: Asegúrense de llegar a un acuerdo en cuanto a la unidad de tiempo estándar para cada tarea, por ejemplo: días, semanas.
7. Determine la trayectoria fundamental del proyecto.
Cualquier demora en una tarea de la trayectoria fundamental del proyecto será añadida al tiempo de completamente el proyecto, a menos que otra tarea sea acelerada o eliminada.
2. Analice o documente todas las tareas que se necesiten para completar un proyecto.
3. Determine la primera tarea que se debe realizar y coloque la tarjeta en el extremo izquierdo de una superficie de trabajo grande.
4. Pregunte Hay tareas que puedan realizarse simultáneamente con la tarea 1.Si existen tareas simultáneas, coloque la tarjeta de la tarea encima o debajo de la tarea 1. De no ser así, prosiga hacia el siguiente paso.
5. Pregunte Cuál es la siguiente tarea que debe realizarse. Se pueden hacer otras simultáneamente
• Repita este proceso de preguntas hasta que todas las tareas registradas estén colocadas en secuencia y en paralelo.
• Sugerencia: A cada paso, siempre pregunte Hemos olvidado cualquier otra tarea necesaria que pueda realizarse simultáneamente.
6. Numere cada tarea, dibuje las flechas conectoras y llegue a un acuerdo con respecto a un tiempo realista para el completamente de cada tarea.
• Registre el tiempo de completa miento en la mitad inferior de cada tarjeta.
• Sugerencia: Asegúrense de llegar a un acuerdo en cuanto a la unidad de tiempo estándar para cada tarea, por ejemplo: días, semanas.
7. Determine la trayectoria fundamental del proyecto.
Cualquier demora en una tarea de la trayectoria fundamental del proyecto será añadida al tiempo de completamente el proyecto, a menos que otra tarea sea acelerada o eliminada.